作者：吳姵瑩Chloe Wu 諮商心理師
今天聽了陳志恆老師的教養心理學中「引領孩子看見想像中的未來」，心裡真是很有感，這堂講座讓我重新省視自己對生涯的選擇，也重新省視自己在一路發展過程中所具備的能力。
同是在華人文化體制下長大的我們，成長過程中必然有對「未來」的憧憬和茫然，但對於許多陳腐的教條，在志恆老師的演講不禁讓我深刻去思考。我們同樣在升學主義的環境下長大，以往我們信仰的名校與大公司，以及階梯式的職涯成長，都是我們自小就被灌輸的，因為那是人生未來穩定、安全的一種生活保障，而為了這些保障，我們要捨棄掉對興趣的憧憬，可是這些職涯模式在現今的網路世代，已經逐漸崩毀。
對於一份工作從一而終已經不再是時代趨勢，對於原本的主流媒體傳播管道，也已不再是主流，而是自媒體與網民時代的來臨，都在提醒我們原本的價值體系，原本的職業結構已經一步步解構。
這正意味著，原本的好成績，不代表好學校，更不代表找到工作，因為崩解的舊體制，真正考驗的，不再是我們考試能力，而是我們「學習」的能力，我們面對「改變」的能力，我們「思考」的能力，也挑戰我們的靈活度還有我們對自己的認識，唯有在認識自己的過程裡，我們才有機會找到自己的天賦和熱情，找到我們願意投注時間、投注情感去創造的職涯，我們願意站上去發光發熱的地方。
所以你說你要怎麼幫自己或幫孩子找到天賦？興趣真的可以當飯吃嗎？
在志恆老師的分享裡，我覺得非常受用的，是他舉了自己當例子。
他在小四的時候就很想當漫畫家，想想在二十年前當漫畫家對父母而言的確是荒謬的一件事，因為被歸類在藝術領域的興趣，都被視為吃不飽的（志恆老師一定心裡覺得苦，因為後來的彎彎、馬克先生還有馬來貘，都成為超紅的網路插畫家），然而他並沒有因此就放棄「畫漫畫」這件事，反而他很聰明地去思考，究竟他的人生志業裡，有哪些可以跟「畫漫畫」這件事結合。
很多人總是在看見表象，就認為行不通，卻沒發現其實「畫漫畫」裡有更深刻的意涵。志恆老師則說的是，興趣領域中的「隱形元素」。
當漫畫家需要具備什麼能力呢？當你細數這些能力時，你會發現：
觀察力：觀察每一個人像、表情、動作，也就是後來發展成很厲害的細緻描繪力。
想像力：想像每一個人的內心世界與可能的對話，也就是後來發展成厲害的同理心。
表達力：如何將事物、畫面清晰說明的能力，也就是後來發展成口說和書寫能力。
基本上，志恆老師在畫漫畫的能力裡，看懂了自己，也好好發揮自己，他沒有忽略自己的興趣，就不會浪費自己的能力，也可以在能力中獲得成就感，而強化動力投入更多時間、精力與熱情去成就自己人生的志業。
親愛的你，或者各位父母們，你們是否也在茫然地摸索人生呢？如果人生缺乏了興趣，就缺乏了讓你持續做下去會快樂的事，而興趣本身的存在，也代表一個人可以自然發揮的能力，當我們在興趣的表層就已經否定了興趣，認為他不可能撐起一個人的生存時，他的能力自然被抹滅，當一個人擅長的事情被忽略，就更難感受到自己的價值，就只能不斷迷惘，而陷入生涯困境的惡性循環裡。
所以親愛的，重新審視你的興趣，又或者，好好培養你的興趣，在興趣裡去發掘自己的生命藍圖吧！
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